Ekonomická teória je súbor hypotéz, ktoré sa snažia modelovať a vysvetľovať rôzne aspekty hospodárskej reality. Ekonomická teória zahŕňa mikroekonómiu a makroekonómiu.
Ekonomickú teóriu nazývame súbor hypotéz, modelov, ktoré sa snažia poskytnúť teoretické vysvetlenie udalostí, ktoré sa vyskytujú v reálnej ekonomike. Tieto udalosti sa môžu vyskytnúť v dvoch hlavných oblastiach, v ktorých je ekonomika rozdelená: makroekonomika a mikroekonómia. Týmto spôsobom sa ekonomická teória snaží poskytnúť vysvetlenie, prečo sú premenné vzájomne ovplyvňované, a poskytnúť tak rad výsledkov.
Podľa toho, na čo sa pozrieme, sa pokúsi zahrnúť súbor súvisiacich hypotéz o príčinách a následkoch, ako aj o akcii a reakcii. Inými slovami, interakcia, ktorá sa vyskytuje medzi rôznymi ekonomickými agentmi, a správanie sa ekonomických premenných vo vzťahu k nim.
Makroekonomická teória a mikroekonomická teória
V rámci ekonomickej teórie môžeme rozlíšiť dva integrované pohľady. Na prvom mieste je makroekonomika, ktorá sa snaží reagovať na situácie globálneho rozsahu. Druhou je mikroekonómia, ktorá sa snaží reagovať na situácie menšieho rozsahu.
Z makroekonomického hľadiska sa ekonomická teória snaží modelovať interakciu, ktorá nastáva v hlavných globálnych ukazovateľoch ekonomiky. Teda hrubý domáci produkt (HDP), nezamestnanosť, výmenný kurz, platobná bilancia, ako aj všetky tie premenné, ktoré sa z globálneho hľadiska týkajú ekonomiky.
Na druhej strane z mikroekonomického hľadiska ide o modelovanie správania jednotlivých agentov. To znamená, že dochádza k interakcii medzi hospodárstvom a všetkými agentmi, ako sú spotrebitelia, spoločnosti, pracovníci, investori, ako aj všetkými jednotlivými agentmi, ktorí svojimi činmi interagujú na trhoch, a teda aj v ekonomike.
Dejiny ekonomickej teórie
Dejiny ekonomickej teórie začínajú školami ekonomického myslenia. Séria vedcov, ktorí sa pokúsili modelovať správanie ekonomiky a vplyv agentov (individuálnych aj globálnych) na ňu. Prvé ekonomické teórie boli zvyčajne celkom jednoduché. Zamerali sa na základné problémy, ako je mena, globálny obchod, výroba tovaru, ako aj správa zdrojov v karanténe. Postupom času boli zavedené nové študijné odbory, ktoré rozširovali koncepciu.
Tieto oblasti, ktoré boli zavedené, boli vývoj ekonomiky a jej modelovanie toho, čo dnes nazývame ekonomický cyklus. Taktiež boli predstavené teórie o rovnováhe, inflácii, investovaní, ako aj úsporách. Všetky tieto teórie boli navrhnuté s cieľom nájsť význam interakcií, ktoré, ako sme uviedli v definícii, sa vyskytujú v ekonomike. Výsledky sa líšia v závislosti od konania a správania. Na vysvetlenie týchto variácií sa teda zrodila ekonomická teória.
Postupom času je ekonomická teória oblasťou, ktorá sa neprestala rozvíjať. V skutočnosti sa objavujú nové študijné odbory, napríklad oblasť volieb, ktoré dávajú pri rozhodovaní zmysel hospodárskym subjektom; čím sa vytvorí nový odbor, ktorý nazývame „ekonomická psychológia“. Tiež experimentálna ekonómia, ktorá sa snaží modelovať pomocou nových objavovacích nástrojov.
Vďaka ekonomickej teórii a nástrojom merania sa ekonomika v priebehu času zdokonaľovala a vzniklo viac nástrojov, ktoré nám umožňujú nielen hlbšie poznať vplyv našich rozhodnutí, ale aj prijímať rozhodnutia, ktoré určitým spôsobom týmto spôsobom , môžu byť zodpovednejšie a konzistentnejšie, ako keď boli formulované prvé hypotézy. Už v 21. storočí prešla ekonomická teória takým zrýchleným vývojom, že mnohé spôsoby správania, ktoré ekonomika vykonáva, súvisia s konkrétnou ekonomickou teóriou. Príklady týchto nástrojov (alebo doplnkových disciplín) by boli štatistika a ekonometria.
Hlavné školy ekonomického myslenia a teórií
V závislosti od problémov, s ktorými sa ekonómia stretávala v každej fáze hospodárskych dejín, sa rôzne myšlienkové smery sústredili na svoje štúdie a formuláciu hypotéz na tieto aspekty. Takto sa vyvíjala napríklad fyziokracia. Škola propagovaná vo Francúzsku, ktorá sa na základe merkantilistických teórií pokúsila založiť svoje hypotézy na problémoch, ktoré v tom čase generoval súčasný systém.
Každá škola zvažovala problémy, ktorým čelí ekonomika, vypracovala myšlienkové línie a formulovala hypotézy, ktoré po prvé poskytli vysvetlenie toho, čo sa deje, a po druhé poskytli riešenie situácie.
Z hlavných ekonomických škôl v chronologickom poradí môžeme zdôrazniť nasledujúce:
- Škola Salamanca: V čele s Franciscom de Vitoria sa pokúsil poskytnúť víziu morálnych problémov, ktoré sa vyskytli v spoločnosti, nikdy predtým nevidené.
- Merkantilistická škola: Vedú Jean Colbert a Thomas Mun. Štúdium zameral na bohatstvo výrobných faktorov. Medzi nimi práca, prírodné zdroje a kapitál.
- Fyziokratická škola: Vedie François Quesnay. Celé štúdium zameral na opozíciu voči merkantilizmu prostredníctvom aplikácie prirodzeného práva. Škola úzko spojená s liberalizmom, ktorá posilňuje koncept „Laissez Faire“.
- Klasická škola: Na čele s tými, ktorí sú dnes známi ako otcovia kapitalizmu: Adam Smith, Thomas Malthus a David Ricardo. Pokúšajú sa rozšíriť hypotézy fyziokratickej školy v Quesnay. Preto ďalej zdokonaľujú koncept „Laissez Faire“, ktorý poskytuje jeho platnosť vplyvom právnych predpisov voľného trhu a ponuky a dopytu.
- Marxistická škola: Na čele, ako už naznačuje jeho názov, Karl Marx. Je to myšlienkový smer, ktorý sa zrodil v reakcii na liberálny vplyv, ktorý vytvorili vyššie spomenutí otcovia kapitalizmu. Najväčší prínos tejto školy sa nachádza okrem iného v pracovnej teórii hodnoty, ktorú navrhol Marx.
- Škola marginalistov: Vedené Williamom Stanley Jevonsom, Leónom Walrasom a Alfredom Marshallom. Štúdium zameriava na rozvoj mikroekonomickej teórie.
- Keynesiánska škola: Ako naznačuje jeho názov, podobne ako marxistiku, keynesiánsku školu založil britský ekonóm John Maynard Keynes. Táto škola sa pokúsila prispieť novými pohľadmi na makroekonómiu a zvoliť hypotézy marginalistickej školy.
- Rakúska škola: Na čele s ekonómom Ludwigom von Misesom s pojednaním „Ľudská činnosť“, ktorú však založil Carl Menger. Je to škola, ktorá je proti použitiu prírodovedných metód na štúdium ľudských činov. Za týmto účelom rakúska škola vsádza na použitie deduktívnych logických metód, ako aj introspekciu. Tak vzniká to, čo je známe ako „metodický individualizmus“.
- Neoklasická škola: Bola to škola, ktorá si vytvára hypotézu prostredníctvom príspevkov marginalistickej školy a klasickej školy. Je to otázka na školu, pretože niektorí vedci sa odvolávajú na to, že je to iba syntéza minulých škôl, ktorých súčasťou je niekoľko ekonómov, vrátane Marshalla.
- Monetaristická škola: Vedie „Chicago Boy“ Milton Friedman. Za svoj názov vďačí skutočnosti, že sa táto škola zaoberala štúdiom účinkov peňazí na ekonomiku všeobecne.