Piagetova teória sa zameriava na štúdium a interpretáciu, ktorú si deti vytvárajú z okolitého sveta v závislosti od veku, ktorým prechádzajú.
Jean Piaget (1896-1980), bol švajčiarsky psychológ zodpovedný za Piagetovu teóriu kognitívneho vývoja, v ktorej uviedol, že deti sa rodia s veľmi jednoduchou a jednoduchou mentálnou mapou toho, čo je svet. Ale vďaka učeniu, keď prechádzajú fázami, formujú svoju mentálnu mapu sveta, ktorý ich obklopuje, a ich vlastného.
Piaget sa veľmi zaujímal o vývoj človeka a o to, ako ako dieťa získava vedomosti. Preto usilovne vyšetroval, kým sa mu podarilo odhaliť túto teóriu, ktorá sa v tom čase a v priebehu rokov odhaľovala.
Známa tiež ako Piagetova teória učenia slúžila na to, aby sa zistilo, ako sa učenie u detí získava. Aby to mohol uskutočniť, študoval a skúmal skupiny detí v školách a v každodennom živote. Je to veľmi užitočná teória pre akýkoľvek odborný odbor, najmä vzdelávací.
Stručne povedané, Piagetova teória je založená na určitých aspektoch, ako je biologické dozrievanie a vývoj, ktorý nastáva podľa rôznych etáp a vekov, ktorými dieťa prechádza. Znamená to teda, že existujú určité problémy, ktoré by sa dieťa malo naučiť, alebo nie, berúc do úvahy tieto okolnosti.
Štyri stupne kognitívneho vývoja Piagetovej teórie
Toto sú fázy, ktoré charakterizujú Piagetovu teóriu kognitívneho vývoja:
- Senzorický motor: Je to štádium kognitívneho vývoja, ktoré zahŕňa od narodenia do dvoch rokov veku dieťaťa. Fáza skúmania dieťaťa, v ktorej získava informácie založené najmä na ľuďoch okolo neho.
- Pred uvedením do prevádzky: Je to fáza, ktorá ide z dvoch rokov do siedmich. V tejto fáze učenia, kde už vstupuje vzdelávací aspekt, vzťahy s priateľmi, si dieťa rozširuje svoju mentálnu mapu, pretože začína mať širší sociálny kruh.
- Špecifické operácie: Zahŕňa sa tu vek od sedem do jedenásť rokov. Tieto skúsenosti a poznatky sa neustále rozširujú o nové situácie pre deti.
- Formálne operácie: Pokrýva od dospievania do dospelosti. Je to štádium, v ktorom sa mentálna mapa formuje na základe vlastných, vonkajších skúseností a osobného učenia.
Piaget mal o svojej koncepcii jasno už od začiatku, keď spomínal, že deti boli prieskumníci, ktorí potrebovali preskúmať a zažiť, čo je okolo, aby vedeli a mali zmysel pre svoje okolie.
Piagetova teória ponúka pokyny pre oblasť vzdelávania, pretože podľa nej musia učitelia uľahčovať učenie s prihliadnutím na fázy, v ktorých sa každé dieťa nachádza. Je dôležité vyhodnotiť okamih, v ktorom majú uplatniť úlohy a cvičenia najvhodnejšie pre ich vek.
Rovnako sa odporúča význam rozvoja skupinových aktivít na podporu ich spoločného učenia. Že je každý vychovávaný a spolupracuje na tom, aby sa ponoril do tém, ktoré učiteľ predstavuje.
Pre Piageta je skrátka najdôležitejšie sústrediť sa na učenie A v tomto zmysle ani nie tak na následné výsledky. Pretože sa objavia, ak sa zohľadnia rôzne etapy, ktoré vo svojej teórii urobil.