Koncept digitálneho natívu sa týka všetkých ľudí, ktorí sa narodili v digitálnom veku po výbuchu nových technológií.
Digitálne technológie sa výrazne rozvinuli od roku 1978, takže za digitálnych domorodcov sa považujú všetci tí, ktorí sa narodili po tomto dátume a ktorí si osvojili skúsenosti s počítačmi, mobilnými telefónmi, digitálnymi platformami a sú v kontakte so všetkým týmto vo svojom živote. školenia, ktoré absolvovali.
História pojmu digitálny natívny
Autorom tohto pojmu je Marc Prensky, americký spisovateľ a lektor, ktorý tento koncept použil spolu s digitálnym prisťahovalcom v roku 2001 vo svojom článku Nativos Digitales.
Podľa slov Prenskyho sa „pedagógovia, digitálni prisťahovalci, musia špecializovať na vedenie mladých ľudí, digitálnych domorodcov, pri využívaní technológií na efektívne učenie a motivovať ich k učeniu prostredníctvom vlastnej vášne.“
Rozdiely medzi digitálnym domorodcom a digitálnym prisťahovalcom
Marc Prensky zavádza sériu rozdielov medzi oboma konceptmi, ktoré sám vytvoril:
- Digitálny natívny: Tí, ktorí sa narodili v rozmachu nových technológií a boli vzdelaní od svojho pôvodu.
- Digitálny prisťahovalec:Sú to ľudia, ktorí sa narodili predtým a museli sa prispôsobiť zavádzaniu nových technológií a školeniu, aby poznali svoje fungovanie, použitie a ďalšie digitálne aspekty.
Charakteristika digitálnych domorodcov
Vynikajú tieto:
- Narodenie po technologickom rozmachu: Zahrnutí sú všetci tí, ktorí sa narodili po prebudení digitálneho sektoru.
- Včasná dostupnosť:Od raného detstva používali a vyrastali s digitálnymi nástrojmi, aby sa s nimi vždy oboznámili.
- Digitálne vzdelávanie:V škole získali vzdelanie o nových technológiách a pomocou digitálnych nástrojov uskutočňovali svoje projekty, zlepšovali svoje vzdelávanie a boli v kontakte s touto formou online vzdelávania. Mnoho kurzov sa dokonca uskutočňuje vďaka digitálnemu vývoju, ktorý umožnil uskutočňovať školiace programy z ktoréhokoľvek miesta na svete bez toho, aby ste museli cestovať.
- Zlepšenie technologických zručností:Po tom, čo dorástli v kontakte s technológiami, umožnilo im to mať skoršiu schopnosť ich používať, na rozdiel od tých, ktorí sa museli po zavedení týchto digitálnych nástrojov učiť v dospelosti.
